Отдел воспитательных систем и технологий

То, что произойдёт,
произойдёт помимо твоей тревоги.

Китайская мудрость

На сегодняшний день увеличилось количество детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Поэтому проблема эмоциональных нарушений и своевременной ее коррекции на сегодняшний день является весьма актуальной. Эта работа необходима для сохранения психического здоровья ребенка.

Тревожность имеет ярко выраженную возрастную специфику, обнаруживающуюся в ее источниках, содержании, формах проявления компенсации и защиты.

Большое значение в развитии тревожности имеет адекватность развития личности ребенка. Известно, что при этом среда играет предопределяющую роль, способствуя образованию системы отношений, центром которых является самооценка, ценностные ориентации и направленность интересов и предпочтений. В дошкольном возрасте происходит зарождение начал самооценки. Тревожные дети очень чувствительны к своим неудачам, остро реагируют на них, склонны отказываться от той деятельности, в которой испытывают затруднения.

Надо, чтобы что-нибудь случилось, –
вот объяснение большинства
человеческих конфликтов
Альбер Камю

7 февраля 2018 года прошли обучающие курсы (инфо-сессия) «Конфликты и методы их преодоления» для педагогов-психологов учреждений образования.

Обучающие курсы (инфо-сессия) проводились с целью повышения профессиональной компетентности педагогов-психологов учреждений образования в области конфликтологии, формирования навыков эффективного разрешения и осознания участниками собственных стратегий поведения в конфликтных и проблемных ситуациях.

В связи с тем, что для большинства людей конфликт является привычным явлением, а в педагогической практике встречается довольно часто, специалистам социально-педагогической и психологической службы необходимо быть не только компетентными в вопросах конфликтологии, но и иметь правильную позицию по отношению к любому типу конфликта для его наиболее эффективного разрешения.

Знания психологических основ конфликтов, развитие умений гибко пользоваться различными стратегиями разрешения конфликтных ситуаций, выходить за пределы привычных схем, развитие навыков осознанного поведения в конфликтных ситуациях, укрепление эмоциональных отношений в коллективах являются неотъемлемой частью работы педагога-психолога.

7 февраля 2018 года состоятся обучающие курсы (инфо-сессия) для педагогов-психологов учреждений образования «Конфликты и методы их преодоления».

Целью обучающих курсов является повышение уровня профессиональной компетентности педагогов-психологов учреждений образования в формировании умений бесконфликтного общения и способов разрешения конфликтных ситуаций.

Обучающие курсы (инфо-сессию) проводит Сагина Зоя Витальевна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Средняя школа № 2 г. Белыничи».

Инфо-сессия представляет собой сочетание теоретической и практической работы. Изучение теоретических аспектов психологии конфликта, осознание собственных стратегий поведения в конфликтных ситуациях, развитие умений гибко пользоваться различными подходами для разрешения конфликтов способствует формированию у личности способности к конструктивному поведению в конфликтных ситуациях.

По итогам обучающих курсов педагоги получат справки.
Стоимость обучения – 20,74 руб.

Обучающие курсы (тематический семинар) проводились в стенах Свято-Никольского монастыря. Мероприятие проводилось с целью содействия развитию профессионального мастерства педагогических работников, освоению ими новых профессиональных компетентностей, обновлению теоретических и практических знаний по формированию самосохранительного поведения среди обучающихся.

Актуальность проблематики требует понимания культуры семейных отношений, в том числе и на основе христианских ценностей.

18 января 2018 г. педагоги социальные – слушатели повышения квалификации – посетили ГУО «Средняя школа №19 г.Могилева». Заместитель директора по воспитательной работе Коровацкая Ирина Сергеевна и специалисты СППС на высоком профессиональном уровне провели для слушателей семинар «Эффективные методы работы педагога социального по профилактике аддиктивного поведения учащихся».

Педагог социальный ГУО «Средняя школа №19 г.Могилева» Пасюкова Валентина Александровна поделилась со слушателями повышения квалификации опытом проводимой работы по профилактике зависимостей. Слушатели стали участниками интеллектуально-правовой игры «Законы писаны для всех».

Афанасьева Наталья Владимировна, педагог-психолог ГУО «Средняя школа №19 г.Могилева», организовала для слушателей занятие с элементами тренинга по правовому воспитанию, направленное на профилактику правонарушений и преступлений среди обучающихся.

Выражаем благодарность директору ГУО «Средняя школа №19 г.Могилева» Смородскому Александру Петровичу и педагогам школы за радушный прием, высокий профессионализм и добросовестное отношение к делу!

Обучающие курсы (практикум) проводились в государственном учреждении образования «Ясли-сад № 71 г. Бобруйска». Данное мероприятие проводилось с целью повышения профессиональной компетентности педагогов-психологов учреждений дошкольного образования через овладение методами арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста.

Шаламовская Елена Николаевна, педагог-психолог ГУО «Ясли-сад № 81 г. Могилева» провела практическое занятие «Общее преставление о рисуночных методиках, сказкотерапии, песочной терапии», на занятии было раскрыто понятие арт-терапии, слушатели познакомились с историей возникновения и теоретическими основами арт-терапии. Была дана классификация подходов к понятию «арт-терапия», раскрыты основные направления современной арт-терапии, используемые педагогом-психологом учреждения дошкольного образования. Также были освещены понятия «изотерапии», «сказкотерапии», «песочной терапии», раскрыты цели и задачи данных методов.

Далее были показаны возможности работы со сказкой, раскрыто понятие сказки в культурологии и психологии; теоретические основы сказкотерапии; цели и задачи данного метода. Была дана классификация сказок, используемых в качестве диагностического инструментария. Слушатели приняли активное участие в сочинении сказок.

30 ноября 2017 года слушатели повышения квалификации специалистов социально-педагогической и психологической службы «Психолого-педагогическое сопровождение профориентационной работы с обучающимися» посетили ГУО «Средняя школа №34 г.Могилева». Администрация и педагоги школы на высоком профессиональном уровне провели для слушателей семинар по теме «Современные технологии профессиональной ориентации детей и молодежи на II и ІІІ ступенях общего среднего образования». Занятия прошли в кабинете профориентации.

Также для слушателей была организована экскурсия в школьный музей боевой славы, посвященный 290-й Могилевской Краснознаменной Орденов Суворова и Кутузова II степени стрелковой дивизии.

Открытию музея предшествовала огромная работа по сбору материалов, в которой принимали участие ветераны 290-й стрелковой дивизии, педагоги, учащиеся школы. Сегодня материалы из фондов музея используются в учебном процессе, направленном на гражданско-, военно-патриотическое воспитание учащихся, активизацию познавательной деятельности, привлечение детей и взрослых к историческому наследию своего края.

15 ноября прошли обучающие курсы (практикум) для педагогов-психологов учреждений образования по теме «Диагностическая и коррекционно-развивающая работа с использованием элементов сказкотерапии».

Сказкотерапияпсихотерапевтическое направление, использующее сказки для решения тех или иных психологических проблем человека.

В сказках в символическом виде отражаются основные психологические проблемы людей – архетипические внутренние конфликты. Сказка позволяет обратиться к глубинному опыту человека, открыть и осознать чувства и стремления, скрытые в бессознательном, переосмыслить жизненные события, увидеть пути решения проблем. В сказкотерапии используются сказки-истории, метафорически рассказывающие о проблемах и переживаниях, с которыми сталкивается ребенок в различных ситуациях.
Сказкотерапия направлена на интеграцию личности, развитие творческих способностей, расширение сознания, совершенствование взаимодействия с окружающим миром.

Вовремя рассказанная сказка для ребенка значит столько же, сколько психологическая консультация для взрослого. Отличие только в том, что от ребенка не требуют вслух делать выводы и анализировать, что с ним происходит: работа идет на внутреннем, подсознательном уровне.

В период с 30 октября по 1 ноября 2017 года на базе учреждения образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» Министерства образования Республики Беларусь состоялся заключительный этап республиканского конкурса на лучший проект по организации шестого школьного дня.

Могилевскую область на конкурсе представляли победители областного этапа. Это проекты:
«Мы в ответе за тех, кого приручили» ГУО «Средняя школа № 9 г. Бобруйска»;
«САМ в шестой!» ГУО «Средняя школа № 4 г. Шклова»;
«Суббота – творческая мастерская семейного досуга» ГУО «Средняя школа № 33 г. Могилева».

15 ноября 2017 года в 10.00 на базе УО «МГОИРО» будут проходить обучающие курсы (практикум) для педагогов-психологов учреждений общего среднего образования «Диагностическая и коррекционно-развивающая работа с использованием элементов сказкотерапии», целью которых является повышение профессиональной компетентности педагогов-психологов учреждений общего среднего образования.

Содержание учебной программы обучающих курсов (практикума) предусматривает рассмотрение следующих вопросов:
1. Лекция «Диагностическая работа педагога-психолога с помощью сказкотерапии».
2. Сказкотерапевтический тренинг.
3. Круглый стол «Варианты использования сказки в коррекционно-развивающей работе».

Обучающие курсы (практикум) проводит Гусаревич Надежда Александровна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Средняя школа № 21 г. Могилева».

По итогам обучающих курсов педагоги получат справки об обучении установленного образца.
Стоимость обучения – 19,41 бел. руб.
Оплата производится в день проведения обучающих курсов в кассе УО «МГОИРО».

Страницы